1. ¿Que es un calentamiento global? Causa y consecuencias.

- El calentamiento global es un incremento, en el tiempo, de la temperatura media de la atmósfera terrestre y de los océanos. Se debe a la emisión de gases de efecto invernadero que se desprende por actividad del hombre.

- La teoría del calentamiento global postula que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad humana.

- Es la forma en que la temperatura de la tierra se incrementa, en parte debido a la emisión de gases asociada con la actividad humana.

Ø CAUSAS:

o Clima:

1. La fusión de porciones del hielo polar

2. Incremento en la evaporación de los cuerpos de agua superficiales.

3. Húmeda del suelo.

o Salud:

1. Un aumento en la temperatura de la superficie

2. Mosquitos y plagas tropicales.

3. Bajo condiciones de calor.

o Calidad de aguas superficiales:

1. Aumento en la temperatura.

2. Frecuencia de las lluvias.

o Calidad de aguas subterráneas:

1. El nivel freático bajará debido a la evaporación.

2. Disminuyendo así la cantidad de agua.

3. Haciendo que sus aguas se salinicen y no sean aptas para consumo humano.

o Ecosistema terrestre:

1. La región de bosques de pinos se extenderá hacia regiones que hoy forman parte de la tundra y la taiga.

2. muchas áreas ahora cubiertas de vegetación podrían quedar secas.

3. convertir estas regiones (como la pampa argentina y las grandes llanuras de Norte América) en terrenos no aptos para la ganadería.

o Ecosistema costeros:

1. Inundaría las áreas de humedales costeros.

2. un aumento en la erosión costera y salinizaría las aguas en la parte baja de los ríos y en los acuíferos costeros.

o La agricultura:

1. Los suelos se tornarán más secos

2. Que los agricultores se ajusten a las nuevas condiciones.

3. Enfermedades de plantas y afectan la producción de cultivos.

o La flora y la fauna:

1. Se destruirá el hábitat de muchas especies, causando su extinción.

2. No puedan sobrevivir especies acuáticas.

Ø CONSECUENCIAS:

o Clima:

- Aumento de temperaturas.

- Frecuencia de las lluvias

o Salud:

- Las enfermedades respiratorias y cardiovasculares

- Ejercer un esfuerzo mayor para realizar cualquier actividad.

- Dengue, la malaria, el cólera y la fiebre amarilla.

- Aumentando el número de muertes.

o Calidad de aguas superficiales:

- El nivel de agua en los lagos y ríos disminuirá debido a la evaporación.

- Aumentará también la incidencia e intensidad de inundaciones.

o Calidad de aguas subterráneas:

- Al aumentar el nivel del mar el agua salada podría penetrar hacia los acuíferos costeros.

o Ecosistema terrestre:

- Latitudes más altas.

- La escasez de agua.

o Ecosistema costeros:

- Un alza en el nivel del mar.

- Oleaje.

- La entrada de luz solar hasta el fondo

del arrecife.

o La agricultura:

- La evaporación de agua de la superficie del terreno.

o La flora y la fauna

- Al alterarse la vegetación característica de muchas reservas naturales.

2. ¿Qué es un efecto invernadero?

Ø CONCEPTO:

- El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite la vida en la Tierra.

- El efecto invernadero no tiene nada de malo, lo que pasa es que el hombre ha logrado que este mecanismo natural de la Tierra se esté convirtiendo en un problema y lo ha logrado con los gases negativos Clorofluorocarbonos (CFCS) los cuales el hombre los ha ido aumentado progresivamente la cantidad de esos gases en la atmósfera la que provocaría un paulatino cambio en el clima mundial y Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera.

Ø CAUSAS:

- Unas de la causas es la serie de gases que se encuentran en la atmósfera.

- Debido a la contaminación provocada por la combustión de carbón y petróleo, las emisiones de las industrias y la deforestación son las principales causas de La elevada concentración de dióxido de carbono.

Ø CONSECUENCIAS:

- Provocando que parte del calor del sol que nuestro planeta refleja quede atrapado manteniendo la temperatura media global en +15º centígrados, favorable a la vida, en lugar de -18 º centígrados, que resultarían nocivos.

3. ¿Qué son lluvias ácidas?

Ø CONCEPTO:

- Son aguas meteóricas (precipitaciones líquidas o sólidas y niebla) que están contaminadas en la atmósfera.

- Es un fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera.

4. ¿Qué son procesos físicos químicos? Causas y efectos.

Ø CONCEPTO:

- Es aquel en donde los componentes al ser sometidos a un proceso no cambian sus propiedades. Los procesos físicos son procesos reversibles.

Ø CATEGORÍA DE PROCESOS FÍSICOS:

A

Absorción (química): Es un proceso físico o químico en el cual átomos, moléculas o iones pasan de una primera fase a otra incorporándose al volumen de la segunda fase.

C

Condensación: Consiste en el paso de una sustancia en forma gaseosa a forma líquida.

E

Ebullición: En el que un líquido pasa a estado gaseoso.

Efecto Seebeck: A la conversión de una diferencia de calor en electricidad.

E cont.

Evaporación (proceso físico): Por el cual átomos o moléculas en estado líquido pasa al estado gaseoso, por haber tomado energía suficiente para vencer la tensión superficial.

F

Flameover : Es otro fenómeno físico-químico del fuego.

Fusión (cambio de estado): Que consiste en el cambio de estado de la materia del estado sólido al estado líquido.

P

Pulverización catódica: Es el que se produce la vaporización de los átomos de un material mediante el bombardeo de éste por iones energéticos.

R

Rocío (fenómeno físico): En el que la humedad del aire precipita condensándose en forma de gotas por la disminución brusca de la temperatura, o el contacto con superficies frías.

S

Solidificación: Consiste en el cambio de estado de la materia de líquido a sólido.

Sublimación (física): Consiste en el cambio de estado de la materia sólida al estado gaseoso, sin pasar por el estado líquido.

V

Volatilización: Consiste en el cambio de estado de la materia sólida al estado gaseoso, sin pasar por el estado líquido.

5. ¿Cuáles se presentan en Piura?

- Uno de los casos que se presenta en Piura es:

A. La evaporación del agua del Río Piura, el cual se da la categoría

B. La evaporación de los desfogues de los desagües,

C. Extracción de minerales en la minería.

6. ¿Qué son sistemas biológicos? Clases, efectos y causas.

- Son organismos o restos de organismos que afectan la calidad del aire en espacios cerrados como:

Ø CAUSAS:

Las bacterias son transportadas por el hombre, los animales, el suelo y los restos vegetales.

Los virus se transmiten a través del hombre y los animales.

El polen proviene de las plantas.

La proteína de la orina de las ratas y ratones es un poderoso alérgeno. Una vez seca puede entrar en suspensión.

Ø EFECTO CONTRA LA SALUD:

a) Algunos contaminantes biológicos pueden provocar reacciones alérgicas

b) Neumonitis por hipersensibilidad

c) Rinitis alérgica y ciertas formas de asma

d) Enfermedades infecciosas, como la gripe, el sarampión, la tuberculosis y la varicela,

7 ¿Descripción de los electos biogenésicos?

Composición química de los seres vivos: C, H, O, N. Propiedades de los elementos biogenésicos. Compuestos inorgánicos en los seres vivos. Compuestos orgánicos útiles para el hombre (petróleo, plásticos, medicamentos).

Ø REFERENCIA:

Estos cuatro elementos forman 97.4% del organismo de los seres vivos (carbono 9.5%, hidrógeno 63%, oxígeno 23.5% y nitrógeno 1.4%). El porcentaje restante (2.6%) lo integran los demás elementos de la tabla periódica

Ø DESCRIPCIÓN:

* Carbono:

El carbono tiene propiedades químicas que lo hacen muy importante para los seres vivos. Por ejemplo, puede unir sus átomos para formar largas cadenas que, a su vez, son los componentes básicos de las sustancias orgánicas, como el caso de las proteínas, las grasas y los azúcares.

* Hidrogeno:

El hidrógeno es un gas incoloro, inodoro e insípido; es más ligero que el aire y es muy activo químicamente, es decir, puede reaccionar con la mayoría de los elementos y compuestos químicos.

* Oxigeno:

El oxígeno es un gas muy importante para la mayoría de los seres vivos, pues resulta indispensable para la respiración.

* Nitrógeno:

El nitrógeno también es muy importante para la vida, porque se encuentra en la composición química de todas las proteínas.

8. ¿Cómo se altera el ciclo del agua?

Ø REFERENCIA:

- Cuando tomas un vaso de agua, tal vez no eres la primera persona que toma esa misma agua. En realidad esto no es nada nuevo, el agua que tomamos ahora es la misma que se ha estado usando durante millones de años. Se ha conservado casi sin cambio tanto en cantidad como en tipo desde que se formó la Tierra.

Ø ESTADOS DEL CICLO DEL AGUA:

- El agua se mantiene en tres estados: como líquido, gas (vapor) o sólido (hielo), y se recicla constantemente, es decir, se limpia y se renueva trabajando en equipo con el sol, la tierra y el aire, para mantener el equilibrio en la Naturaleza.

Líquido Gas (vapor) Sólido (hielo)

Ø ALTERACIÓN - CAMBIOS:

Unas de las alteraciones son las siguientes:

A. Evapo-transpiración (la cuota de vapor que aportan las plantas al proceso del agua).

B. Al desviar los ríos de su cauce se altera la armonía de otras zonas mientras se acelera el regreso del agua al mar, donde la evaporación es mucho más lenta por la salinización.

C. Incluso acciones aparentemente tan insignificantes como dejar la llave de paso abierta mientras nos cepillamos los dientes tiene efectos colaterales en la naturaleza.

D. Principales países emisores de gases de efecto invernadero (GEI) en 1990:

- Estados Unidos (36,1%)

- Unión Europea (24,2%)

- Federación Rusa (17,4%)

- Japón (8,5%)

- Canadá (3,3%)

- Australia (2,1%)

9. ¿Qué alimentos abundan en Piura?

Ø Medio Piura: (Los suelos son de origen eólico y aluvial).

- Uva.

- Palta

Ø Bajo Piura: (Los suelos son de origen eólico y aluvial).

- Sorgo

- Soya

- Fríjol caupí

- Fríjol de palo

- Pallar

Ø Valle Chira: (El tipo de suelo es franco arcilloso).

- Arroz

- Plátano

- Maíz

- Mango ciruelo

- Limón,

- Yuca,

- Cebolla

- Plátano.

10. Medidas de prevención contra el Calentamiento Global.

- Unas de las alteraciones de prevención son las siguientes:

a) Limitaciones y reducciones en las emisiones globales de gases.

b) Automóviles tengan bajas tasas de emisión de gases.

c) Estabilizar los gases invernadero en la atmósfera.

d) Uso eficiente de la energía.

e) Se logrará a través de mejoras en el aislamiento térmico de las viviendas y la mejoría de la eficiencia de los aparatos domésticos a través de mejores diseños y mejor

f) Mejorar en la tecnología de los motores.

biologia

¿Qué en el calentamiento global? Causas y consecuencias

Es un incremento, en el tiempo, de la temperatura media de la atmósfera terrestre y de los océanos. La teoría del calentamiento global postula que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX bebido a la actividad humana principalmente por las emociones de CO2 que incrementa el efecto invernadero

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Consecuencias

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Aspectos positivos: puede generar beneficios para el hombre se presentan datos de antropólogos, epidemiólogos y economistas que aducen por ejemplo: las muertes por frío disminuirán (8000 por cada grado Celsius de incremento en reino unido) se incrementara la producción agrícola (por mayor concentración de CO2 atmosférico) la actividad económica (por ejemplo gracias al apertura de un canal navegable en el ártico, que se estima sucederá en 10 años

Aspectos negativo: se citan los incrementos en muertes por olas de calor los aumentos en la prevalecía de enfermedades propias de zonas calidas en latitudes templadas (¿llegara la malaria a reino unido?) Y diversas estimaciones del IPCC que prevén un efecto económico neto negativo

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Comentario: Que el calentamiento global nos ayuda pero por otro lado no por que la tierra esta perdiendo sus deshielos y en poco tiempo nos quedaremos sin agua.

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¿Qué es el efecto invernadero?

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Se llama efecto invernadero al fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera

La imagen muestra cómo estos flujos se combinan para mantener caliente la superficie del planeta creando el efecto invernadero. Si 235 W/m² fuera el calor total recibido en la superficie, entonces la temperatura de equilibrio de la superficie de la Tierra sería de -22 °C (Lashof 1989). En cambio, la atmósfera de la Tierra recicla el calor que viene de la superficie y entrega unos 324 W/m² adicionales que elevan la temperatura media de la superficie a aproximadamente +14 °C

El efecto invernadero es un factor esencial del clima de la Tierra. Bajo condiciones de equilibrio la cantidad total de energía que entra en el sistema por la radiación solar se equilibrará exactamente con la cantidad de energía radiada al espacio, permitiendo a la Tierra mantener una temperatura media constante en el tiempo.

Comentario: que el efecto invernadero la tierra lo hacen todos los días por votan gases y con el calentamiento global se calienta ocasionando un deshielo.

¿Que son las lluvias acidas?

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Lluvias Acidas: Un riesgo para el Medio Ambiente

Se usa el nombre genérico de "lluvias ácidas" para designar las aguas meteóricas (precipitaciones líquidas o sólidas y niebla) que están contaminadas en la atmósfera. La composición química se caracteriza por su acidez y deterioran el ambiente. Mientras menor es el pH, más ácida es el agua. Los contaminantes que las acidifican son principalmente el dióxido de azufre (SO2) y los óxidos de nitrógeno (NOx).

El agua de lluvia pura normalmente tiene un pH cercano a 5.6; es levemente ácida por el contenido de anhídrido carbónico en la atmósfera. La niebla, en cambio, se sitúa alrededor de los 4.5.

Las lluvias ácidas suceden principalmente en las grandes ciudades especialmente por la contaminación que producen los vehículos motorizados y las industrias. En los centros mineros e industriales también se producen las lluvias ácidas debido a las emisiones de los gases antes mencionados. A su vez, las masas de aire contaminadas se desplazan a otros lugares, generando también en esos ambientes las llamadas "lluvias ácidas".

La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno y el dióxido de azufre emitido por fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón o aceite. Esta interacción de gases con el vapor de agua forman el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra en forma de precipitación o lluvia ácida. Los contaminantes de la lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, y los vientos los trasladan miles de kilómetros antes de precipitarse en forma de rocío, lluvia, llovizna, granizo, nieve o niebla, que se vuelven ácidos al absorber gases residuales de industrias o centrales térmicas que usan carburantes fósiles, gases de tubos de escape de vehículos y otras causas, ya sean naturales o antropogénicas. Provoca un fuerte deterioro en el medio ambiente. La lluvia normalmente presenta un pH de aproximadamente 5.6 (ligeramente ácido) debido a la presencia del CO₂ atmosférico, que forma ácido carbónico, H₂CO₃. Se considera que es lluvia ácida si presenta un pH de menos de 5 y puede alcanzar el pH del vinagre, pH 3. Estos valores de pH se alcanzan por la presencia de ácidos como el ácido sulfúrico, H₂SO₄, y el ácido nítrico, HNO₃. Estos ácidos se forman a partir del dióxido de azufre, SO₂, y el monóxido de nitrógeno.

Comentario: las lluvias acidas para designar las aguas meteóricas (precipitaciones liquidas sólidas o niebla) que están contaminadas en la atmósfera.

Categorías: Contaminación Precipitación

¿Qué son los sistemas biológicos?

Fenómenos o Cambios Físicos: Son procesos en los que no cambia la naturaleza de las sustancias ni se forman otras nuevas.

Ejemplos:

· Cambios de estado: Si aplicamos una fuente de calor de forma constante, el agua hierve y se transforma en vapor de agua. (En ambos casos, la sustancia implicada en el proceso es agua que, en un caso está líquida y en el otro está gaseosa; esto es, sus partículas están ordenadas de diferente manera según la teoría cinética de la materia).

· Mezclas: Si disolvemos sal en agua observaremos que la sal se disuelve fácilmente en agua y la disolución resultante presenta un gusto salado. (Las sustancias iniciales - sal y agua - siguen presentes al final; este hecho es demostrable pues si calentamos la disolución hasta que hierva el agua, nos queda la sal en el fondo).

Fenómenos o Cambios Químicos: Son procesos en los que cambia la naturaleza de las sustancias, además de formarse otras nuevas.

Ejemplos:

· Combustión: Si quemamos un papel, se transforma en cenizas y, durante el proceso, se desprende humo. (Inicialmente, tendríamos papel y oxígeno, al concluir el cambio químico tenemos cenizas y dióxido de carbono, sustancias diferentes a las iniciales).

· Corrosión: Si dejamos un trozo de hierro a la intemperie, se oxida y pierde sus propiedades iniciales. (Las sustancias iniciales serían hierro y oxígeno, la sustancia final es óxido de hierro, con unas propiedades totalmente diferentes a las de las sustancias iniciales).

¿Qué son sistemas biológicos, clases, efecto?

La biología (del griego «βιος» bios, vida, y «λογος» logos, estudio) es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, se ocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.

La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia, biologia, phytologia generalis et dendrologia, por Michael Christoph Hanov publicado en 1766.

Descripción de los elementos biogenesicos

Elementos biogenésicos.

La similitud química de ls seres vivos empieza a nivel de los elementos que intervienen en su composición. Toda materia viva esta compuesta por tres categorías del elementos en cuanto a la proporción en la que éstos intervienen , que no hay que confunidr con el grado de importancia biológica.

Los elementos principales, son el carbono (C), el oxígeno (O), el hidrógeno (H), y el nitrógeno (N), todos ellos capaces de formar enlaces covalentes muy estables al tener facilidad para compartir electrones de sus capas externas; además se trata de enlaces covalentes polares. La polaridad de los compuestos los hace solubles en agua o capaces de formar emulsiones o dispersiones coloidales y es de gran importancia para comprender la estructura de las membranas biológicas y sus propiedades. Dichos elementos constituyen aproximadamente el 95% de la materia viva.

En el caso del carbono, el átomo puede formar cuatro enlaces covalentes, no sólo con otros elementos, sino también con otros átomos de carbono para formar cadenas y enlaces. El carbono es el elemento esencial de todos los compuestos orgánicos.

El segundo grupo de elementos biogénicos esta formado por el fósforo (P), calcio (Ca), el magnesio (Mg), el sodio (Na), el potasio (K), el azufre (S) y el cloro (Cl) que se hallan en menores proporciones que los anteriores pero no por ello son menos importantes. Y lo mismo ocurre con los oligoelementos, indispensables para la vida por el papel biológico que desempeñan. Entre los principales componentes de este tercer grupo se hallan el hierro (Fe), que forma parte de la hemoglobina de la sangre de ls vertebrados, yodo (I), integrante de la hormona tiroxina producida por la tiroides, el manganeso (Mn), el cobre (Cu), el cobalto (Co) y el cinc (Zn).

Los elementos biogenésicos también son conocidos como bioelementos, y a su vez forman las biomoléculas que son las que forman a los seres vivos; éstas pueden conformrse de un mismo elemento repetido, en combinaciones y algunas, como las proteínas llegan a constituirse de miles de átomos de elementos diferentes.

Entre otros elementos biogenésicos están también, el fluor (F), Molibdeno (M), cobalto (Co), aluminio (Al), boro (B), vanadio (V), silicio (Si), estaño (Sn), níquel (Ni), cromo (Cr).

Proteínas.

Las proteínas o albuminoides son sustancias complejas, formadas por largas cadenas de aminoácidos, que constituyen la materia fundamental del los seres vivos.

Se puede afirmar que toda actividad vital esta ligada a la presencia de proteínas. Los vegentales las sintetizan a partir de combinaciones inorgániocas, los animales las toman de los vegentales de que se alimentan, directa o indirectamente y mediante oxidaciones e hidrólisis las descomponen en compuestos sencillos, a partir de los cuales elaboran las proteínas específicas de su organismo.

Entre los productos del reino animal ricos en proteínas están, en primer lugar, los huevos, la carne y la leche. En el reino vegetal son especialmente, ricas en proteínas, las semillas.

Clasificación de las proteínas.

· Albúminas.- Pertenecen a este grupo: seroalbúmina, ovoalbúmina y lactoalbúmina.

· Globulinas.- Seoglubina, fibrina, miosina (principal componente de la musculatura de fibra estriada), lactoglubina y globulina vegetal.

· Prolaminas.- Gliadina y zeína, existentes en las semillas de los cereales.

· Histonas.- Componentes del nucleo celular.

· Protaminas.- Son las de composición más sencilla, como salmina y clupeína.

· Escleroproteínas.- Sirven generalmente para el sostén y protección de los animales, por ejemplo, queratina (de cuernos, uñas, pelo, etc.), colágeno (tejidos conjuntivo, cartilaginoso y óseo), etc.

¿Como se altera el ciclo del agua?

Cuando tomas un vaso de agua, tal vez no eres la primera persona que toma esa misma agua. En realidad esto no es nada nuevo, el agua que tomamos ahora es la misma que se ha estado usando durante millones de años. Se ha conservado casi sin cambio tanto en cantidad como en tipo desde que se formó la Tierra.

El agua se mantiene en tres estados: como líquido, gas (vapor) o sólido (hielo), y se recicla constantemente, es decir, se limpia y se renueva trabajando en equipo con el sol, la tierra y el aire, para mantener el equilibrio en la Naturaleza. La interminable circulación del agua en la tierra se llama el ciclo hidrológico. Y gracias a él, probablemente tú volverás a beber esta misma agua muchas veces durante toda tu vida.

¿Que podemos hacer para prevenir la alteración del ciclo hidrológico? Solamente la conservación de la naturaleza y el uso racional de sus recursos puede ayudarnos a conservar
el equilibrio. Todos los procesos naturales están vinculados entre si; cuando un bosque es talado el agua pasa mas fácilmente hacia el subsuelo en donde se dificulta uno de los eventos mas importantes del ciclo: la evapo-transpiración (la cuota de vapor que aportan las plantas al proceso del agua); al desviar los ríos de su cauce se altera la armonía de otras zonas mientras se acelera el regreso del agua al mar, donde la evaporación es mucho mas lenta por la salinización. Incluso acciones aparentemente tan insignificantes como dejar la llave de paso abierta mientras nos cepillamos los dientes tiene efectos colaterales en la naturaleza. Por ello debemos utilizar el agua de manera racional, para prevenir alteraciones ecológicas de todo tipo.
¿Puede el agua subterránea contaminarse? Definitivamente si. En los últimos años se ha observado con preocupación que la contaminación de ríos y otros depósitos de agua dulce ha logrado infiltrarse en las corrientes freáticas (una de las mayores reservas de agua en su estado mas puro), contaminando los acuíferos que han servido para satisfacer el consumo humano

Que alimentos hay en la región Piura?

Sistemas de Producción


La cuenca del río Piura, esta conformada por 28,971 hectáreas de cultivos permanentes: cocotero, limón, mango, naranja, palto, cacao, café, lúcuma y otros, 9,100 hectáreas de cultivos semi permanentes: maracayá, tuna, granadilla, papayo, espárrago, caña de azúcar, alfalfa y pasto elefante; y 70,896 Has. De cultivos transitorios: arroz cáscara, maíz amarillo duro, maíz amiláceo, maíz choclo, trigo, algodón, arveja fríjol, yuca, marigold, etc.


Distribución de Cultivos por Pisos Ecológicos


La distribución de cultivos en la cuenca del río Piura, esta en relación con los pisos altitudinales, la disponibilidad de agua y las condiciones climáticas; de acuerdo a su periodo vegetativo están considerados como transitorios, permanentes y semi permanentes. Las áreas correspondientes a cada categoría son las siguientes:

• Cultivos transitorios: son aproximadamente 70,896 Has.
• Cultivos permanentes: Se encuentran instaladas 28,971 Has.
• Cultivos semi Permanentes: con 9,100 Has.
• Cultivos de la zona baja: limón, mango, tamarindo, cocotero, espárrago, pasto elefante, alfalfa, arroz, maíz amarillo duro, maíz choclo, hortalizas, fríjol castilla, entre otros.
• Cultivos de la zona media: papayo, tuna, tamarindo, cocotero, limonero, mango, palto, café, cacao, plátano, gramalote, arroz, maíz amiláceo, maíz amarillo duro, trigo, ají páprika, yuca, frijoles, camote, algodón.
• Cultivos de la zona alta: maracayá, palto, lúcuma, café, granadilla, maíz amiláceo, arveja, pasto elefante, fríjol, ajo, trigo, maíz amarillo duro, cacao, mamey, pasto elefante, caña de azúcar, naranja, mango ciruelo.

La producción obtenida desde 1999 a 2002 en promedio por años es de 606,174.12 TM, en una superficie en promedio de 70,851 Has., con un rendimiento promedio a 8.5 TM /Ha/año; una tasa promedio de decrecimiento de –7.5 % y una tasa promedio de crecimiento en superficie sembrada de 4.96 % en el mismo periodo, destacándose la provincia de Morropón con mayor producción promedio de 301,554.25 TM (49.9%), Piura con 223,170.25 TM (36.9%), Huancabamba con 56,189 TM (9.35); Sechura 15,783.12 TM(2.6%), Ayabaca (Frías) 7,955 TM(1.31%).

Comentario: que la región Piura tiene muchos alimentos para satisfacer ala población Piura nosotros debemos apoyar la agricultura.